Gaziantep’te bir eğitim öğretim yılını daha geride bıraktık. Geçtiğimiz eğitim öğretim yılına baktığımızda Gaziantep’in bir arpa boyu yol alamadığını görüyoruz. Kimden hesap soracağımızı da bilemez olduk son üç yılda üçüncü milli eğitim müdürü ile çalışıyoruz. Eğitim süreklilik ister tutarlılık ister ancak Gaziantep’te milli eğitim öncelikle yönetim kademesinde tam bir tutarsızlık abidesi olarak bu yılı kapatmıştır. İki defa yenilenen müdürlük mülakatları bir okula bir yıl içinde üç kez müdür atanmasına kadar varmış hatta bazı okullar müdürsüz müdür yardımcısız başladığı eğitim öğretim yılını müdürsüz idarecisi kapatmıştır. Bunun ve daha sayacağımız pek çok nedenden ötürü Gaziantep YGS ve TEOG sınavlarında geldiği nokta aslında bulunduğumuz yerin en büyük göstergesi olmuştur. Özellikle ortaöğretimde örgün eğitim dışına pek çok öğrencinin çıktığını izlemekteyiz. Özellikle kız çocuklarının açık öğretime yönlendirilmesi okula devamsızlık sayılarının çok fazla oluşu eğitimde başarıyı doğal olarak etkilemektedir. Çocuk işçiliğin devamsızlıklarda etkili olduğu ortadadır. Şehrimizde yerleşen 500 binin üzerindeki Suriyeli sayısı da Suriyeli öğrencilerin eğitime entegrasyonuyla birlikte şehrimizde kalabalık olan öğrenci sayısını daha da arttırmıştır. Belki de geçtiğimiz yıl Gaziantep için en büyük başarı şehrimizde pek çok okulun zorunlu hizmet kapsamına alınmasıyla öğretmen açığının gözle görülür şekilde kapanması olmuştur. Ancak öğretmenlerimizin hayat pahalılığı ve şehrin kalabalığı gibi etkenlerle Gaziantep te kalmak istemeyişinin önüne geçilmeli ve öğretmen sirkülasyonun azaltılmasına çalışılmalıdır. Ülke genelinde iktidarın gerici laik çağdaş ve bilimsel eğitime karşı tavrı Gaziantep te de kendini göstermiş özellikle seçmeli dersler ve konusunda yapılan yanlış uygulamalar sonucunda başarı düşmüştür. “var mı ki halinden memnun olan” sonuç olarak. Gaziantep te eğitimin bütün paydaşları öğrenci öğretmen veli geldiğimiz noktadan şikâyetçi ise bizim yaptığımız değerlendirme ancak malumun ilanı olacaktır. Gaziantep için eğitimde yol almak istiyorsak;

• Eğitim yöneticileri objektif kriterlere dayalı olarak siyasi rant malzemesi yapılmadan atanmalıdır.
• Uygulamalarda tutarlı ve sonuca yönelik olunmalıdır.
• Laik çağdaş bilimsel eğitim esas alınmalıdır
• Çocuk işçiliğin önüne geçilmeli devamsızlıklar önlenmelidir.
• Devasa okullar yapmak yerine sosyal alanları geniş okullar yapılmalıdır.
• Okullara hizmetli ve temizlik ihtiyaçları sene başında ve ihtiyaca yönelik olarak karşılanmalıdır.

Eğitim İş Gaziantep Şubesi Başkanı