Eğitim-Sen'den performans tepkisi

GAZİANTEP-ADIYAMAN- YENİ ÇİZGİ;  KESK’e bağlı Eğitim Sen Gaziantep ve Adıyaman Şubeleri düzenledikleri basın açıklamaları ile MEB tarafından yayınlanan “Öğretmen Performans Değerlendirme ve Aday Öğretmenlik İş ve İşlemleri Yönetmeliği” taslağı, öğretmenlik mesleğinin statüsü ve öğretmenlik mesleğinin toplumsal algısında derin ve telafisi mümkün olmayan olumsuz sonuçlar yaratacağına dikkat çektiler.Eğitim Sen Gaziantep Şubesi tarafından Yeşilsu Parkı’nda gerçekleşen basın açıklamasına sendika üyeleri ile KESK’e bağlı sendikaların temsilcileri katıldı. EĞİTİM-Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, yeni sisteme tepki göstererek, “MEB, velinin, öğrencinin, öğretmenin, eğitim çalışanlarının görüş, önerilerini almadan her gün yeni uygulamalar ile eğitimde belirsizlik, tedirginlik, kaygıyı süreklileştirmektedir. MEB’in öğretmene performans, sınav, rotasyon dayatmasının, öğretmenlerdeki moral motivasyon, çalışma şevki güven, verimliliği şimdiden olumsuz etkilediğini görüyoruz. Gelecek nesillerin hayallerine, umutlarına umut olan, sesi olan öğretmene “Öğretmen Performans Değerlendirme ve Aday Öğretmenlik İş ve İşlemleri Yönetmeliği” MEB tarafından uygulanacağı öğrenci, veli, öğretmen ve sendikaların, eğitim uzmanlarının eleştiri ve tepkilerine rağmen uygulanacağı belirtiliyor. MEB tarafından yayınlanan “Öğretmen Performans Değerlendirme ve Aday Öğretmenlik İş ve İşlemleri Yönetmeliği” taslağı, öğretmenlik mesleğinin statüsü ve öğretmenlik mesleğinin toplumsal algısında derin ve telafisi mümkün olmayan olumsuz sonuçlar yaratacaktır” dedi.Yönetmelik taslağının hemen geri çekilmesini talep eden Ersönmez,  “Performans değerlendirme sisteminin iş güvencemizi ortadan kaldıracağı, öğretmenin öğrenci ve veli ile olan ilişkilerini ise müşteri memnuniyeti düzlemine taşıyacağı bilinmektedir. Bu yönetmeliğin, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin gelişmesine katkı sunmak yerine iş barışının bozulması, mesleki dayanışmanın zayıflaması, okul ortamında öğretmenlik mesleğinin toplumsal rolü ve değerinde aşınma yaratması gibi pek çok yeni sorun ve sonuç yaratacağı kesindir. Performans ve öğretmenlerin zorunlu olarak her dört yılda bir girmek zorunda bırakılacağı sınavın bizlere dayatılması; MEB’in eğitim alanında yaşanan sorunlara çözüm üretmek yerine var olan sorunları çoğaltıp gerçek sorunları çözme niyeti ve iradesine sahip olmamasının sonucudur. Öğretmenliğe yeni adım atmış, bu mesleğe yıllarını vermiş ya da emekliliğine az kalmış öğretmenler olarak; sözleşmeli, kadrolu veya ücretli olarak çalışan bizler Performansa, Sınava Hayır Diyoruz;  Söz konusu yönetmelik taslağının hemen geri çekilmesini talep ediyoruz. Performans sisteminin sadece performans denetimi olmadığını çok iyi biliyoruz. Bu uygulamanın hepimizin haklarını geri dönülemeyecek şekilde olumsuz etkileyeceğini söylüyoruz. Yarın çok geç olmadan, bugünden başlayarak sizleri iş güvencesi hakkımıza sahip çıkmaya, emeğimizi sahiplenmeye, haklarımızı geliştirmeye ve 1 Mart'ta imza kampanyası ile başlattığımız 'Mesleğime Dokunma!' kampanyamıza ve iş  erlerinde yürüttüğümüz çalışmalarımıza   destek olmaya çağırıyoruz” şeklinde konuştu.ADIYAMAN DA DEMOKRASİ PARKINDA TOPLANDILAR Eğitim-sen Adıyaman Şubesi ise aynı konuyla ilgili Demokrasi Parkında "performansa hayır" konulu basın açıklaması yaptı. Şube Başkanı Mehmet Dağdeviren ve yönetim kurulu üyeleri ile sendika üyeleri ve KESK’e bağıl sendikaların temsilcilerinin katıldığı toplantıda basın açıklamasını şube başkanı Mehmet Dağdeviren yaptı.Basın bildirisini okuyan Eğitim-Sen Adıyaman Şube Başkanı Mehmet Dağdeviren, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) “Öğretmen Performans Değerlendirme ve Aday Öğretmenlik İş ve İşlemleri Yönetmeliği” uygulamasına tepki gösterdi. Öğretmenler işini daha iyi yapmaya değil, daha fazla puan toplamaya yönlendirilmek istendiğini hatırlatan başkanı Dağdeviren şöyle devam etti;MÜLAKAT, SINAV DEĞİL LİYAKAT İSTİYORUZ“Bizler, iller arası ve il içi yer değiştirmelerden, kariyer basamaklarına; görevde yükselme sisteminden, maaşlarımıza kadar her şeyi etkileyecek bir sisteme mahkûm edilmek isteniyoruz. Oysa bizler siyasi iktidarda kim olursa olsun hükümetlerin, öğrencilerimizle, velilerimizle ve meslektaşlarımızla aramıza girmesini istemiyoruz. Mülakat, sınav değil liyakat istiyoruz. Birilerine makbul görünmek için değil, öğrencilerimize ve gelecek nesillere yararlı olmak için işimizi güven içinde yapabilmek istiyoruz. Bizler, kayırmacı ve öznel değerlendirmelere, özlük haklarımızın bu değerlendirmelere bağlanmasına itiraz ediyoruz. Örneğin bizler, 4 yılda bir yapılacak sınavlarda internetten saniyeler içerisinde bulunabilecek mevzuat sorularına doğru yanıtlar verince değil, emeğimizin gözetildiği, mesleğimizin niteliğini artıracak, lisansüstü eğitim gibi hiçbirimizin itiraz dahi etmeyeceği alanlarda teşvik edilmek istiyoruz.