Eğitim yine sorunlu kapandı

 GAZİANTEP- 2018-2019 Eğitim Öğretim yılı sona ermesi nedeniyle KESK’e bağlı Eğitim sen tarafından hazırlanan yılın değerlendirmesiyle ilgili raporda eğitimin temel sorunlarına yönelik, çözümsüzlük politikaları yılı boyunca yapılan düzenlemeler, sistem değişiklikleri ve fiili uygulamalarla sürdürdüğü ve sorunların artarak içinde çıkılmaz hale getirdiği vurgulandı. Atanamayan öğretmenler, okullarda cinsiyet ayrımı, ana dilde eğitim ve ikili eğitim öğretim raporda göze çarpan önemli sorunların başında geliyor.Raporu kamuoyuyla paylaşan Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, eğitimde ki yapısal sorunların 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında eğitimin içinde bulunduğu sorunların artarak devam etiğini belirterek, “Toplumsal yaşamın her alanında görülen cinsiyetçilik ve cinsiyetçi uygulamaların en yoğun görüldüğü alanların başında eğitim gelmektedir. Eğitim sisteminde ve toplumsal yaşamda benimsenen tekçi anlayış, farklı inanç, kimlik ve mezhepleri yok saymayı ısrarla sürdürmektedir. Türkiye’nin laik, bilimsel eğitim konusunda olduğu gibi, anadilinde eğitim konusundaki olumsuz sicili aynen devam etmektedir. Eğitim sisteminin yıllardır çözüm bekleyen sorunları arasında yer alan ikili öğretim, niteliksiz eğitim hizmeti, eğitimi özelleştirme adımları, kalabalık sınıflar, karma eğitim karşıtı uygulamalar, taşımalı eğitim, fiziki altyapısı yetersiz okullar, okullarda öğrenciler arasında ve öğretmenlere yönelik şiddet, öğrencilerin MEB eliyle dini cemaat ve vakıfların siyasal istismarına açık hale getirilmesi, mülakata dayalı sözleşmeli öğretmenlik uygulaması, norm kadro ve tayinlerde yaşanan sorunlar, ataması yapılmayan öğretmenler vb gibi sorunlar çözümsüz bırakıldı”  diye ifade etti.GAZİANTEPTE İKİLİ EĞİTİM ÖĞRETİM SÜRÜYOR Gaziantep’te de ikili eğitim öğretimin uygulanmasına devam edildiğini hatırlatan Ersönmez, “Ücretli öğretmenin olması öğretmen açığının devam ettiğini gösteriyor. Gaziantep’te okullaşma ile ilgili mesafe alınmadı. Danıştay, TÜRGEV, cemaat ve tarikatlarla yapılan protokolleri iptal etmesine rağmen Gaziantep’teki eğitimin bunların üzerinden devam ettiğini görüyoruz. Dolayısıyla eğitim kamusal nitelikte ve kamusal alanda yapılmalıdır.KPSS’YE GİREN HER 100 ÖĞRETMENDEN SADECE 16’SI ATANDI MEB tarafından 4+4+4 sonrasında zorunlu eğitim süresinin 12 yıla çıktığı iddia edilmesine rağmen, 2018 yılında ortalama eğitim süresi 8,2 yıl olarak gerçekleştiğini ifade edene Ali Ersönmez, “2019 yılı hedefi ise 9,1 yıl olarak belirlenmiştir. 15 Temmuz 2016 sonrasında tek bir kadrolu öğretmen ataması yapılmazken, Nisan 2019 itibariyle MEB bünyesinde görev yapan sözleşmeli öğretmen sayısı 83 bin 366, ücretli öğretmen sayısı ise 92 bindir. MEB, öğretmen atamalarına mülakat kriteri getirerek öğretmen atamalarında siyasi torpil ve kayırmacılığı ön plana çıkarmış, KPSS’de birinci olan ya da dereceye giren çok sayıda öğretmen adayı mülakat komisyonları tarafından haksız şekillerde elenmiştir. MEB’in resmi verilerine göre ülke çapında görev yapan 920 bin 524 öğretmenin yüzde 66’sı (607 bin 604) son 17 yıl içinde atanmıştır. MEB bünyesinde görev yapan Buna karşın, 17 yıl içinde KPSS’ye giren her 100 öğretmenden sadece 16’sı öğretmen olarak atanırken, geriye kalan 84 işsiz öğretmen ya tekrar sınava girmek ya da başka alanlarda çalışmak zorunda bırakılmıştır”EĞİTİM SİSTEMİNDE DEMOKRATİKLEŞME ŞART2018-2019 eğitim öğretim yılı boyunca cinsiyetçilik ve cins ayrımcı uygulamaların okullarda devam ettiğini kaydeden Eğitim Sen Şube Başkanı Ali Ersönmez, “Geleneksel cinsiyet rolleri aile, okul, hukuk, ahlak, din ve medya tarafından sistemli bir şekilde çocuklara aktarılmaya çalışılmaktadır. Toplumsal cinsiyet kalıplarını yıkmada önemli bir yere sahip olan eğitim sisteminin demokratikleşmesi ve cinsiyetçilikten arındırılması eğitim emekçilerinin öncelikli mücadele hedefleri arasındadır. Bugün eğitim sistemimiz toplumsal cinsiyet eşitliğinden oldukça uzak ve giderek dinsel içerikler kazanan muhafazakâr egemen ideolojinin yoğun baskısı ve denetimi altındadır”  diye konuştu.ANADİLİNDE EĞİTİM SORUNU ÇÖZÜMLENMEDİ Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, eğitim programlarında ve ders kitaplarında ülkedeki etnik, dilsel, kültürel ve inanç çeşitlilik neredeyse hiç yansıtılmadığını vurgulayan Ersönmez, “Eğitim sisteminde ve toplumsal yaşamda benimsenen tekçi anlayış, farklı inanç, kimlik ve mezhepleri yok saymayı ısrarla sürdürmektedir. Türkiye’nin laik, bilimsel eğitim konusunda olduğu gibi, anadilinde eğitim konusundaki olumsuz sicili aynen devam etmektedir. Çocukların eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanması için hiçbir somut adım atılmazken, çocuk işçiler sorununun sürmesi, okullarda, cemaat yurtlarında ve kurslarda çocuklara yönelik cinsel istismar ve şiddet vakalarındaki artışı eğitim sisteminde yaşanan sorunlar mevcut yanlış eğitim politikalarından kaynaklıdır” dedi. AYSEL ŞAHİN/YENİ ÇİZGİ